Enseigner le Reiki – la suite

Blog reiki-sante, p. 167 – suite de ma réflexion sur l’enseignement du Reiki. Dans mon précédent billet, j’avais relevé ma difficulté (je dis bien la mienne) de préparer des nouveaux praticiens au soin Reiki, quand ce qui m’apparaît essentiel est « l’invisible » et non le geste. L’essentiel, chacun a une conviction sur ce que c’est : l’énergie universelle, l’écoute, la compassion, l’empathie…
On peut considérer qu’il s’agit de compétences innées. Je partage ce point, sauf que je crois qu’on peut apprendre à les mettre en oeuvre à l’occasion du Reiki… et que ce n’est pas parce qu’elles sont innées qu’elles sont activées !
Par ailleurs, ces mots sont compris par chacun, implicitement, mais quand on entre dans le détail, c’est un peu plus difficile à expliquer. Cherchez à faire comprendre à un martien ce qu’est la compassion et vous verrez ce que je veux dire.
Il faut donc aller plus loin. Quand je suis dans un état de compassion, de « Reiki », d’écoute de l’autre, dans quel état est-ce que je trouve physiquement, émotionnellement, mentalement.
C’est à cette observation que j’invite les personnes qui viennent me voir. Ce n’est pas si facile, mais c’est à mon avis un passage bien utile, par pour faire du Reiki entre amis, mais si on envisage de prendre la responsabilité d’une personne en souffrance… La suite au prochain numéro ! Merci à ceux qui lisent mes billets de vos remarques d’encouragement.